Carreras profesionales, Capacitación y apoyo al desarrollo profesional, Fijación de objetivos
Introducción
Esta actividad ayudará a los aprendices a visualizar su trayectoria profesional única en STEAM, aclarar los pasos a corto plazo y las aspiraciones a largo plazo. Anima a los aprendices a tomar posesión de su trayectoria profesional transformando ideas abstractas —como “quiero ser ingeniero de diseño de productos”— en metas tangibles que puedan perseguir activamente. Es importante destacar que crea un lenguaje común entre mentor y aprendiz, permitiendo conversaciones más profundas sobre alineación, progreso y nuevas posibilidades.
Al mapear su camino visualmente, los aprendices obtienen un sentido más claro de dirección, una mayor motivación y un marco al que pueden regresar y evolucionar a medida que crecen. Al cocrear esta hoja de ruta juntos, los mentores se convierten en un guía de confianza, ayudando al aprendiz a mantenerse motivado, responsable y abierto a nuevas posibilidades en el camino.
Proceso
Materiales necesarios:
Pizarra grande de papel o digital (por ejemplo, Miro, Google Jamboard)
Marcadores o notas adhesivas (si es en persona)
Pregunta de visión de carrera (5-10 minutos)
Pregunta a los aprendices: “¿Cuál es tu trabajo o rol soñado en CTIM?” Haz que escriban o dibujen esto en la parte superior de su página como la “copa del árbol” o la cima de la escalera.
Elaborar el Árbol de Objetivos / Escalera de Habilidades (1 hora cada uno) – ver páginas siguientes
Para un Árbol de Objetivos: Las ramas representan hitos como aprender nuevas herramientas, liderar un proyecto grupal, asistir a un evento tecnológico o encontrar un mentor en un campo específico. Las raíces pueden representar valores, pasiones o habilidades actuales.
Para una Escalera de Habilidades: Cada peldaño de la escalera es una habilidad o logro necesario para alcanzar su meta profesional, desde lo básico hasta lo avanzado (por ejemplo, “completar un taller de Arduino” → “construir un prototipo” → “presentar en una exposición local”).
Reflexión del Mentor (15 minutos)
Los mentores y aprendices discuten la hoja de ruta juntos. Los mentores brindan comentarios, sugieren pasos faltantes o comparten ejemplos personales de cómo lograron objetivos similares.
Opción de seguimiento
Convierte la hoja de ruta en un documento vivo. Revísala mensualmente para marcar los pasos completados y actualizar los nuevos.
Resultado
Los aprendices se van con una visión tangible y personalizada de su trayectoria profesional en STEAM y pasos claros a seguir.
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