Deze activiteit helpt u en uw leerlingen bij het bepalen van uw rollen en het stellen van duidelijke verwachtingen in uw mentorrelatie. Door vast te stellen wat mentors en mentees moeten doen, creëert u een gedeeld begrip en voorkomt u later verwarring.
Duidelijke rollen en verwachtingen vaststellen
- Grenzen, Ethiek en grenzen van mentorschap, Rolduidelijkheid
Inleiding
Proces
- Definieer de rollen van mentor en mentee (10-15 min)
Verdeel de groep in kleine groepjes (of denk individueel na).
Brainstorm een lijst met mentortaken (bijv. begeleiding geven, hulpbronnen aanbieden).
Brainstorm een lijst met verantwoordelijkheden voor de mentee (bijv. proactief zijn, behoeften communiceren).
Schrijf ideeën op post-its en plaats ze op een whiteboard of groot papier.
Alleen: Maak een lijst van mentor- en menteerollen op basis van uw ervaring. Vergelijk uw lijst met best practices of mentorrichtlijnen. - Verwachtingen vergelijken en afstemmen (5-10 min)
Elke groep presenteert zijn lijst.
Identificeer gemeenschappelijke thema's en belangrijke verschillen.
Werk samen aan een groepscontract met gedeelde verwachtingen van mentor en leerling.
Alleen: Stel een korte mentorovereenkomst voor uzelf op, waarin u duidelijke grenzen en verwachtingen stelt om met uw mentee te communiceren. - Grenzen stellen (10 min)
Scenario rollenspel: Een mentee vraagt om een gunst die de professionele grenzen overschrijdt (bijv. een aanbeveling voor een functie waarvoor hij/zij niet gekwalificeerd is).
Eén persoon speelt de mentor, één de leerling en ze oefenen hoe ze beleefd grenzen kunnen stellen.
Wissel van rol om verschillende benaderingen te verkennen.
Alleen: Schrijf op hoe je professioneel zou reageren op een grensoverschrijdend verzoek en oefen het hardop.
Resultaat
quiz over rollen en grenzen:
- Op een schaal van 1-5, hoe comfortabel voel je je met het stellen van grenzen in professionele relaties?
- Beschrijf een moment waarop je het gevoel had dat je grenzen werden gerespecteerd of overschreden. Wat was de impact?
Reflectie en discussie
- In tweetallen of groepen: Bespreek antwoorden om patronen en verbeterpunten te identificeren.
- Individueel: Dagboekreflecties over hoe je vaardigheden om grenzen te stellen kunt verbeteren.
Delen a.u.b:
English (UK) 
Nederlands 
Español 
Português 
Íslenska 
