Deze activiteit helpt leerlingen om op een veilige, ondersteunde manier buiten hun comfortzone te treden en zo zelfvertrouwen op te bouwen in hun leiderschap en ervaring op te doen in de echte wereld. De stretchuitdagingen zijn gedurfd maar haalbaar en geven leerlingen de kans om iets nieuws te proberen, initiatief te nemen en te zien waartoe ze in staat zijn.
Stretch Uitdaging
- Empowerment en ondersteuning van loopbaanontwikkeling, Leiderschap, Zelfvertrouwen
Inleiding
Proces
- Het concept introduceren (5 minuten)
Begin met het idee van “stretchen” uit te leggen als iets doen dat net iets verder gaat dan wat gemakkelijk of vertrouwd aanvoelt - maar niet overweldigend. Laat de leerlingen weten dat het doel is om te groeien, niet om perfect te zijn. - Kies een uitdaging (10 minuten)
Deel een menu van uitdagingen (zie de voorbeelden hieronder) en nodig de leerlingen uit om er een te kiezen die zinvol of opwindend voelt. Moedig hen aan om na te denken over waar ze willen groeien - spreken in het openbaar, zelfpromotie, samenwerking of netwerken.
Voorbeeld van stretchuitdagingen:
Geef een korte demo of tutorial over een STEAM-vaardigheid die ze kennen.
Deel een project of idee in een groepssessie of showcase.
Interview iemand die werkt in een STEAM-functie die ze bewonderen.
Schrijf een blogbericht of een bericht op sociale media over hun STEAM-reis.
Woon een STEAM-netwerkevenement of virtuele bijeenkomst bij.
Stel een vraag of geef feedback in een openbare omgeving (klas, workshop, enz.). - Plannen en voorbereiden (10-15 minuten)
Laat de mentee een realistische deadline stellen voor het voltooien van de uitdaging en bespreek eventuele angsten, vragen of steun die ze nodig hebben. De mentor helpt hen de uitdaging op te splitsen in behapbare stappen en biedt strategieën voor succes. - Follow-up en reflectie (volgende sessie)
Gebruik een reflectiemoment om de mentee te helpen hun ervaring te verwerken:
Wat heb je over jezelf geleerd?
Wat ging er goed?
Wat was moeilijk en hoe ging je ermee om?
Zou je zoiets weer doen?
Resultaat
Leerlingen krijgen meer vertrouwen in hun vermogen om initiatief te nemen, leiding te geven en samen te werken met anderen in STEAM-ruimtes. Ze ontwikkelen een gewoonte om uitdagingen met ondersteuning aan te gaan, waardoor ze na verloop van tijd zowel vaardigheden als zelfvertrouwen opbouwen.
Delen a.u.b:
English (UK) 
Nederlands 
Español 
Português 
Íslenska 
