{"id":356,"date":"2024-05-22T08:05:36","date_gmt":"2024-05-22T08:05:36","guid":{"rendered":"https:\/\/fabconnecther.eu\/?p=356"},"modified":"2024-05-22T08:06:31","modified_gmt":"2024-05-22T08:06:31","slug":"ja-ouviu-falar-do-modelo-de-betatecnologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fabconnecther.eu\/pt\/have-you-heard-of-the-betatechmentality-model\/","title":{"rendered":"J\u00e1 ouviu falar do modelo B\u00e8ta&TechMentality?"},"content":{"rendered":"

Para n\u00f3s, simboliza tudo o que o nosso projeto se esfor\u00e7a por incorporar. A equipa FabConnectHer teve o prazer de organizar um workshop de parceria com os criadores do modelo para aprender como a sua aprendizagem pode ser incorporada no nosso projeto.<\/p>\n

Mas primeiro, o que \u00e9?<\/p>\n

Com origem nos Pa\u00edses Baixos, o modelo B\u00e8ta&TechMentality (BTM) \u00e9 uma ferramenta de segmenta\u00e7\u00e3o e um quadro que ajuda a compreender a forma como os jovens percepcionam a tecnologia e as suas atitudes em rela\u00e7\u00e3o a ela. O modelo identifica cinco tipos de jovens com base nas suas motiva\u00e7\u00f5es e pontos de vista relacionados com a ci\u00eancia e a tecnologia. Estes cinco tipos s\u00e3o:<\/p>\n

    \n
  1. Ontdekkers (Exploradores): Curiosos e desejosos de explorar novas tecnologias.<\/li>\n
  2. Creatieve Makers (Criadores criativos): Interessados na cria\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica e na inova\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
  3. Vernieuwers (Inovadores): Vision\u00e1rios que abra\u00e7am o progresso tecnol\u00f3gico.<\/li>\n
  4. Maatschappelijke Toepassers (Implementadores Sociais): Centrado nas aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas da tecnologia.<\/li>\n
  5. Doeners (Fazedores): Indiv\u00edduos pr\u00e1ticos e orientados para a a\u00e7\u00e3o.<\/li>\n<\/ol>\n

    De interesse espec\u00edfico para a FabConnectHer, cada tipo requer uma abordagem adaptada para os envolver efetivamente na educa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o STEM. Assim, \u00e0 medida que desenvolvemos os nossos Percursos de Aprendizagem, \u00e9 essencial que estes sejam orientados pelo modelo BTM e incorporem factores como a autoconfian\u00e7a, o interesse por novas tecnologias e a orienta\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica.<\/p>\n

    O modelo BTM baseia-se em sete dimens\u00f5es que fornecem informa\u00e7\u00f5es sobre as percep\u00e7\u00f5es, experi\u00eancias e motiva\u00e7\u00f5es dos jovens relativamente \u00e0 tecnologia. Estas dimens\u00f5es s\u00e3o:<\/p>\n

      \n
    1. Autoconfian\u00e7a na ci\u00eancia e na tecnologia: Confian\u00e7a na pr\u00f3pria capacidade de compreens\u00e3o e desempenho em mat\u00e9rias cient\u00edficas e tecnol\u00f3gicas.<\/li>\n
    2. Confian\u00e7a no progresso tecnol\u00f3gico: Cren\u00e7a no impacto positivo e no potencial futuro da tecnologia.<\/li>\n
    3. Interesse pelas novas tecnologias: Entusiasmo e curiosidade pelos \u00faltimos desenvolvimentos tecnol\u00f3gicos.<\/li>\n
    4. Aprecia\u00e7\u00e3o e respeito: O valor atribu\u00eddo \u00e0s compet\u00eancias tecnol\u00f3gicas e o reconhecimento dos outros.<\/li>\n
    5. Compromisso social: O desejo de utilizar a tecnologia para beneficiar a sociedade e o ambiente.<\/li>\n
    6. A tecnologia pode ser aprendida: A convic\u00e7\u00e3o de que as compet\u00eancias tecnol\u00f3gicas podem ser adquiridas atrav\u00e9s do esfor\u00e7o e da aprendizagem.<\/li>\n
    7. Orienta\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica: Prefer\u00eancia por actividades pr\u00e1ticas e pr\u00e1ticas em detrimento da aprendizagem te\u00f3rica.<\/li>\n<\/ol>\n

      Insights e dicas de aprendizagem<\/strong><\/p>\n