Esta actividad ayuda a evaluar las habilidades básicas STEAM, los intereses y los niveles de confianza entre las niñas (8-15) y las mujeres jóvenes (16-25). Mediante el uso de un formulario estructurado y un debate guiado, los mentores pueden personalizar la experiencia de aprendizaje STEAM.
Herramientas de diagnóstico de las competencias STEAM
- Identificación de competencias, Evaluación STEAM, Habilidades y conocimientos específicos STEAM
Introducción
Proceso
- Preparación (antes de la sesión)
Familiarícese con las preguntas y con la información que recogerá (por ejemplo, intereses, habilidades, estilos de aprendizaje).
Aclare lo que quiere conseguir (por ejemplo, comprender su exposición a STEAM, identificar puntos fuertes y áreas de crecimiento).
Tenga preparados ejemplos de actividades STEAM o proyectos de demostración para que el debate resulte más atractivo. - Bienvenida e introducción (5 min)
Empieza con una charla amistosa para que el alumno se sienta cómodo.
Hágales saber por qué rellenan el formulario y cómo les ayudará a personalizar su aprendizaje.
Explíqueles lo que ocurrirá en la sesión para que se sientan preparados. - Debate inicial (10 min)
Pregúntales por sus aficiones, asignaturas favoritas y actividades extraescolares.
Ejemplo: “¿Qué es lo que más te gusta hacer en la escuela o fuera de ella?”.”
Haga preguntas abiertas sobre si se sienten cómodos con los temas STEAM.
Ejemplo: “¿Te gusta trabajar con números o construir cosas?”.” - Rellenar el formulario (10-15 min)
Guíeles por el formulario y aclare las preguntas si es necesario.
Preste atención al lenguaje corporal y al entusiasmo durante los temas específicos.
Recuérdales que no hay respuestas erróneas: sólo se trata de aprender lo que les gusta. - Reflexión sobre los resultados (5 minutos)
Comparta lo que más le ha llamado la atención de sus respuestas.
Ejemplo: “Parece que te gusta mucho crear cosas, así que la ingeniería o el diseño podrían encajar muy bien contigo”.”
Fomente las preguntas: Deja que pregunten sobre cualquier área de STEAM por la que sientan curiosidad. - Planificar los próximos pasos
Utilice sus respuestas para orientar su plan de tutoría.
Si procede, implique a los padres/tutores en el apoyo a la trayectoria STEAM del alumno.
Resultado
Reflexión:
¿Qué temas STEAM despertaron más interés?
¿Cómo pueden adaptarse las sesiones de tutoría a su estilo de aprendizaje?
¿Qué pasos siguientes les ayudarán a reforzar su confianza en STEAM?
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