- Bekkur
- Grunnskóli
- Miðskóli
- Miðskóli
- Viðfangsefni
Hvert skólafang
- Lengd
90 mínútur
- Námsárangur
- Lærðu grunnatriði rafmagnshringrása
- Byggðu í 3D úr 2D laser-sniði
- Láserskurður úr núverandi skrám
- 3D-prenta úr tilbúnum skrám
- Bæta sértæka þekkingu í tilteknu fagi
- Notaðu tækni til að skapa nýja dýnamík í kennslustofunni.
- B&T-mál og tegundir sem tekið er til greina
Viðmið
- Samfélagsábyrgð
- Tækni má læra
- Hagnýt kynning
Gerðir
Sköpunarmaður – Leggðu áherslu á að spurningaspjöldin séu gerð úr endurunnnu efni; vinna að málefnum sem tengjast sjálfbærni
Nýsköpunarmaður – Að nota leysiskapara;
Félagslegur framkvæmdaraðili- Tengstu veruleikanum
gerandi – Settu saman spurningakeppnina; gerðu spurningalana með höndunum.
Könnuðurinn – Gerðu mismunandi spurningalista með mismunandi aðferðum.
- Efni (fyrir tvo nemendur – sum verkfæri má deila)
- 1 laser-sniðin plata
- Prentari
- Tússar
- 7 rafmagnskrokódílar – 5 mismunandi litir + 2 (annar svartur og annar rauður)
- 3V rafhlaða
- Festir
Fyrir kennarana eða fyrir eldri nemendurna
- Endurnotað pappa
- 3D-prentara skrá fyrir rafhlöðuhylki
- Sniðskurðarskrá fyrir laser A4
- Quiz Canva sniðmát A5
- 3D-prentari
- Láserskurðarvél
- Kennsluáætlun
Inngangur
Úthlutaðu mismunandi námsgreinum til ólíkra nemendapara svo þau geti búið til spurningakeppni um efnið fyrir samnemendur sína.
Þróun skref fyrir skref
Fyrir eldri nemendur skaltu byrja hér (12 til 15)
- Sæktu skrána fyrir spurningaspjaldið í laser-skurðarvélina.
- Skerðu borðið með leysir og settu það saman.
- Sæktu 3D-prentskrínuna
- Prentaðu rafeindahringrás í 3D og settu hana saman.
Fyrir yngri nemendur skaltu byrja hér (8 til 11)
- Settu saman laser-sneiðtuðu borðið
- Settu rafræna búnaðinn og festingarnar á borðið.
- Í pörum búa þau til spurningakeppni með einu af sniðmátunum á Canva.com (eldri sniðmát) eða prenta út sniðmátið og láta börnin teikna/skrifa spurningakeppnina sína. Tengja þau viðeigandi rafmagnstengingar á spurningaborðinu með rafmagnsvírarnum Crocodiles fyrir réttu svörin.
- Spenntusambönd eru merkt með stöfum og tölum.
- Prófaðu til að staðfesta að hvert svar sé rétt tengt.
- Skiptu spurningaspjöldunum við annað par svo það geti svarað. Spurningaspjöldin má snúa við öllum pörum svo þau geti skoðað hin ýmsu spurningasöfn sem búin hafa verið til.
- Samantekt og íhugun
- Fannstu mun á því að læra efnið þegar þú notaðir þessa auðlind? Var það auðveldara? Áhugaverðara? Erfiðara?
- Varstu ánægður með að nota leysiskap?
- Gefur notkun þessa tóls þér hugmyndir að nýjum verkefnum?
- Hvaða aðrar auðlindir viltu nota í þessu fagi?
- Viðbótarverkefni
Þú getur búið til spurningaspjöld með Microbit í stað rafræns hringrásar. Með Microbit geta nemendur kannað einfalda forritun til að loka hringrásinni. Þeir geta búið til eigið forrit eða hlaðið niður tilbúnu forriti af Vefsíða microbitsins.
Þegar bekkurinn hefur sett saman spurningaspjöldin, endurtaktu verkefnið með því að búa til nýjar spurningaskrár.
Lánaðu spurningaspjöldin með þeim spurningum sem búið er að búa til til annarra bekkja.
English (UK) 
Nederlands 
Español 
Português 
Íslenska 
