Zijpaneel in-/uitschakelen
Zoek sluiten

Les twee: Voor mezelf zorgen

  • Categorieën: Les
  • Rang Niveau
  • Baby's: Kennismaking met lichaamsdelen door middel van eenvoudige, boeiende activiteiten.
  • Eerste en Tweede klas: Basiskennis van menselijke anatomie en lichaamsdiversiteit door middel van interactieve spelletjes en tekenen.
  • Derde en Vierde Klas: Gedetailleerde verkenning van lichaamssystemen en aandoeningen, met integratie van complexere ontwerpen en digitale hulpmiddelen.
  • Vijfde en Zesde leerjaren: Geavanceerde studie van anatomie, inclusiviteit in de gezondheidszorg, en gedetailleerd ontwerp en lasersnijden van game-elementen.
  • Duur

3 uur (1 sessie)

  • Onderwerpen
  • Sociaal, Persoonlijk en Gezondheidseducatie (SPGE):
    • Gebied: Ikzelf
    • StrandZorgen voor mijn lichaam
  • Sociale, Omgevings- en Wetenschappelijke Educatie (SOWE):
    • GebiedWetenschap
    • StrandLevende wezens
  • Arts:
    • GebiedBeeldende kunst
    • StrandTekenen en ontwerp
  • Leerresultaten
  • Bevorder zelfbewustzijn, zelfrespect en begrip van persoonlijke gezondheid
  • Moedig empathie en begrip aan voor de gezondheidsproblemen en lichaamdiversiteit van anderen
  • Promoot een positief beeld van alle lichaamstypes en gezondheidstoestanden
  • Leer over de menselijke anatomie, de diversiteit van menselijke lichamen en hoe verschillende lichaamssystemen functioneren
  • Begrijp circuits en basisele elektronische componenten
  • Ontwikkel tekenvaardigheden door lichaamsdelen en spelstukken te creëren
  • Moedig creativiteit en persoonlijke expressie aan bij het ontwerpen van het spelbord en de speelstukken
  • Fijne motoriek: Verbeter de oog-handcoördinatie en precisie door middel van tekenen en het in elkaar zetten van spelletjes
  • Geduld en focus: ontwikkel geduld en focus tijdens het gedetailleerde werk van het ontwerpen, monteren en oplossen van problemen met het spel
  • B&T afmetingen en types

Afmetingen

  • Dimensie 4 – Waardering en RespectBegrip en respect voor diversiteit in menselijke lichamen.
  • Dimensie 5 – Sociale Verantwoordelijkheid: Het bevorderen van inclusiviteit en empathie door middel van game design.

Types

  • InnovatorCreatief ontwerp en ontwikkeling van inclusieve spelelementen.
  • Sociale ImplementeerderToepassing van inclusieprincipes in het creëren en interageren met games.

 

  • Materialen

Voor één circuitlichaam per deelnemer:

  • 1 x MDF 3mm A5 plaat
  • 1 x Lasersnede body stencil (lichaamssilhouet)
  • Lasergesneden orgaan-tokens (7 per lichaam)
  • 40 – 50 cm geleidende tape
  • Tape
  • 1 x Kleine LED-lampjes
  • 1 x 3V knoopcelbatterijen
  • 1 x Wit papier
  • Afdrukbare werkbladen (#Werkblad 1 “Raad het lichaamsdeel” en #Werkblad 2 “Lichaamssystemen en aandoeningen verkennen”)
  • Zwarte stiften

Voor de sessieactiviteit:

  • Les dia's
  • Lesplan

Introductie (10 minuten)

 

Het menselijk lichaam is een wonder van natuurlijke ingenieurskunst, een complex en fascinerend systeem dat ons in staat stelt om te leven, te voelen en te interageren met de wereld om ons heen. Binnen dit gemeenschappelijke raamwerk bestaat er echter een verbazingwekkende diversiteit die elk individu uniek maakt. **Diverse Lichaamstypes:** Van kleine gestalte tot lang, van slank tot robuust, de menselijke lichaamsbouw kent een breed spectrum aan vormen en maten. Deze diversiteit is het resultaat van een samenspel van genetica, levensstijl, voeding en omgevingsfactoren. Er is geen "perfect" lichaamstype; elk type heeft zijn eigen kenmerken en aanpassingsvermogen. **Organen en Hun Functies:** Verscholen in ons lichaam bevinden zich talloze organen, elk met gespecialiseerde taken die essentieel zijn voor ons overleven. Het hart pompt bloed, de longen voorzien ons van zuurstof, de hersenen controleren onze gedachten en bewegingen, en de spijsverteringsorganen zetten voedsel om in energie. Zelfs organen die soms als minder "zichtbaar" worden beschouwd, zoals de nieren en de lever, spelen cruciale rollen bij het filteren van afvalstoffen en het handhaven van de interne balans. De diversiteit strekt zich ook uit tot de organen zelf. De grootte, vorm en zelfs de specifieke werking van organen kunnen enigszins variëren tussen individuen, zonder dat dit afbreuk doet aan hun functionaliteit. **Uniekheid en Waarde van Alle Lichaamstypen:** Het is van cruciaal belang om te erkennen dat elk menselijk lichaam, in al zijn variëteit, uniek en waardevol is. Het promoten van een ideaalbeeld van het lichaam is schadelijk en onrealistisch. We moeten streven naar een cultuur die diversiteit omarmt en viert, en die de intrinsieke waarde van elk individu erkent, ongeacht hun lichaamsbouw, uiterlijk of fysieke capaciteiten. Het menselijk lichaam is een platform waarop we ons leven ervaren. Door de diversiteit in lichaamstypes en de ingewikkelde functies van onze organen te begrijpen en te waarderen, kunnen we een diepere verbinding met onszelf en met anderen opbouwen. Elk lichaam vertelt een uniek verhaal en verdient respect en acceptatie.

 

Trigger Vragen:

  1. Hoe werkt het menselijk lichaam intern?
  2. Hoe geven lichaamssystemen informatie door aan organen?
  3. Hoe houden elektrische circuits verband met het menselijk lichaam?

Stapsgewijze ontwikkeling

  1. Speel het spel Activiteit #1 “Raad het lichaamsdeel” waarbij leerlingen het lichaamsdeel moeten raden aan de hand van de aanwijzingen in de andere kolommen van de tabel.
  2. Vragen over het menselijk lichaam:
    1. Wat hebben we binnen?
    2. Hoe werkt dat?
    3. Hoe is dat verbonden?
  3. Speel de Activiteit #2 “Verkenning van lichaamssystemen en aandoeningen”, de behoeften van leerlingen om te
    1. Vraag de studenten om hun lichaamslichaam van een vel (werkblad #1) te tekenen
    2. Lokaliseer de 7 lichaamsdelen waar u volgens u de juiste plaats in de lichaamssilhouet is.
  4. Vraag naar diversiteit in menselijke lichamen, brainstorm en bespreek verschillende lichaamssystemen en aandoeningen, met de nadruk op diversiteit en inclusiviteit. Kennen ze iemand in hun familie of vrienden met:
    1. Prothesebeen
    2. Hulpmiddelen (Gehoorapparaat)
    3. Bril
    4. Moedervlekken of geboortevlekken
    5. Pacemark
    6. Beugels
    7. Adaptieve hulpmiddelen (rolstoel of mobiliteitshulpmiddelen).
    8. Anders?
  5. Speel de Activiteit #3 – “Ons lichaam is een circuit”, waarin leerlingen kennis maken met de basisconcepten van elektrische circuits (energiebron, licht en geleider of draad).
    1. Wat is een elektrisch circuit? Hoe werkt het circuit?
  6. Geef de leerlingen een batterij en een LED om een simpel circuit te testen.
  7. Speel de activiteit #4 “Onze lichamen verbinden”, waarbij leerlingen een elektrisch circuit maken met een LED, batterij en geleidende tape.
  1. Transformeer je lichaamsfiguur
    Gebruik de body stencil of voorgesneden stencil om je lichaamssilhouet op de MDF-plaat te traceren.
  2. Plaats de Organen:
    Plaats de orgaantokens bovenop de silhouetten om aan te geven waar elk orgaan zal komen. Teken een kleine cirkel op de locatie van elk orgaan om de positie aan te geven.
  3. Teken het Circuitpad:
    Verwijder de orgaantokens. Gebruik een potlood om een lijn te tekenen die buiten het lichaam begint, verbinding maakt met de hersenen, door het lichaam naar de enkel loopt en dan naar buiten gaat om verbinding te maken met de batterij. Deze lijn vertegenwoordigt de circuitdraad.
  4. Plak het Circuit Pad
    Knip stukjes geleidende tape af en plak deze voorzichtig langs de lijn die je hebt getekend. Deze tape dient als draad om alle lichaamsdelen met elkaar te verbinden. Bekijk het schakelschema als dat nodig is.
  5. Bevestig de LED:
    Neem de LED en buig de pootjes voorzichtig zodat ze verbinding kunnen maken met het circuit. Onthoud dat één pootje verbinding maakt met het “+” pad en de andere met het “-” pad.
  6. Creëer een Batterijschakelaar:
    Vouw een klein stuk geleidende tape om een eenvoudige schakelaar voor de batterij te maken.
  7. Plaats de batterij:
    Plaats de knoopcelbatterij aan het einde van het circuit, zorg ervoor dat de positieve (+) en negatieve (-) zijden overeenkomen met de circuitpaden.
  8. Test Je Circuit:
    Druk op de drukschakelaar om het circuit te sluiten en te zien of de LED oplicht. Zo niet, controleer dan uw aansluitingen en probeer het opnieuw.

Leraartips:

  • Geef een visueel voorbeeld van een voltooid circuit om studenten te helpen het doel te begrijpen.
  • Moedig kinderen aan om vragen te stellen als ze onzeker zijn over de stappen.
  • Vier elke poging, ook al werkt het circuit niet de eerste keer - het draait allemaal om leren.
  • Afsluiting & Reflectie

Duur10 minuten

  • Reflecties: Bespreek wat studenten hebben geleerd over lichaamssystemen, elektrische circuits en diversiteit. Benadruk dat alle lichamen uniek en waardevol zijn.
  • Lesbeoordeling: Laat de studenten het beoordelingsformulier van de les invullen om hun bevindingen en gedachten op te schrijven.
  • Uitbreidingsactiviteiten
  • Creëer een DiversiteitsmuurStudenten maken posters of kunstwerken die lichaamsdiversiteit en inclusiviteit vieren.
  • GastsprekerNodig een zorgprofessional of belangenbehartiger uit om te praten over lichaamsdiversiteit en gezondheidsproblemen.
  • Aanvullende bronnen

 

Bestanden downloaden

Volgende lessen

01 – Leertraject 1: Verkenningstocht in de praktijk voor meisjes (8-15 jaar)

Bekijk bron

02 – Leertraject 2: Voorbereiding op toekomstige loopbanen voor vrouwelijke studenten (15+ jaar) in vakgebieden als engineering, design en productie

Bekijk bron

03 – Leertraject 3: Ondernemerschapstraject voor vrouwelijke innovaties van 25 jaar en ouder

Bekijk bron

Neem contact met ons op

Gebruik het onderstaande formulier om ons een e-mail te sturen: