- Rang Niveau
Basisschool tot en met de 9e klas
- Duur
90 minuten
- Onderwerpen
- Taal
- Technologie
- Arts
- Geschiedenis
- Filosofie
- Leerresultaten
- Verbeter vertelvaardigheden door een poppentheaterstuk te creëren.
- Leer de basisprincipes van ontwerp en lasergraveertechnieken.
- Bevorder samenwerking en creativiteit bij studenten.
- Maak contact met het Nationaal leesplan
- B&T afmetingen en types
Afmetingen
- Waardering en Respect
- Maatschappelijke verantwoordelijkheid
- Technologie kan geleerd worden
- Praktische oriëntatie
Types
- Creatieve Maker – Benadrukken dat de quizborden gemaakt zijn van gerecycled materiaal; Werken aan duurzaamheidskwesties
- Innovator – Met lasersnijder;
- Sociale implementator Maak contact met de realiteit
- Gaat – Stel de quiz samen; maak de vragenlijsten met de hand
- Ontdekker – Maak verschillende vragenlijsten met verschillende technieken
- Materialen
- Tekst om mee te werken
- Theaterlasersnijbestand
- Viltstiften
- Kleurpotloden
- Lasersnijder
- Karton (bijv. Cornflakes dozen)
- Papier
- Potloden
- Computers met ontwerpsoftware (bv. Inkscape)
- Schaar
- Lijm
- Rakels
- Kurken
Voor de docenten of voor de oudere studenten
- Herbruikbaar karton
- Theater laser snijbestand A4
- Lesplan
Introductie (10 minuten)
Met deze activiteit willen we lasersnijden introduceren in de klas. Vanwege de veelzijdigheid kan een theater gebruikt worden om met een verscheidenheid aan onderwerpen te werken. In dit plan stellen we voor om het te gebruiken in taalvakken, aangezien het een hulpmiddel is om dramatische teksten, creatief schrijven en het interpreteren van boeken binnen het nationale leesplan van elk land te bewerken.
Leg het verband tussen het onderwerp waar de leerkracht mee aan de slag wil en het lasergesneden theater dat de leerlingen krijgen (8-12 jaar) of laser snijden (13-15 jaar).
Stapsgewijze ontwikkeling
- Maak paren van studenten
- Als leerlingen jonger zijn dan 12 jaar, geef ze dan het theater al uitgesneden met de laser (sla stappen 3 en 4 over)
- Introductie tot lasersnijden – geef een korte uitleg van de lasersnijder en veiligheidsprocedures (10 min)
- Download het theaterbestand en snijd het uit met de lasersnijder.
- Zet het theater in elkaar en versier het
- Werk aan het verhaal om te identificeren: wie en waar
- Teken de scènes en personages met de hand (8-12 jaar)
- Digitaal ontwerpen – begeleid studenten bij het omzetten van hun karakter-schetsen naar digitaal formaat met behulp van ontwerpsoftware. Zorg ervoor dat ze begrijpen hoe ze vectorbestanden kunnen maken die geschikt zijn voor lasersnijden. (13-15 jaar)
- Lasersnijden – demonstreer hoe de lasersnijder te gebruiken. Laat elke groep hun personages en rekwisieten uit karton snijden.
- Laat leerlingen hun personages met lijm aan knutselstokjes bevestigen.
- Oefen het toneelstuk om het aan klasgenoten of andere klassen te presenteren.
- Afsluiting & Reflectie
- Voelde u een verschil in het leren van het onderwerp toen u deze bron gebruikte? Was het makkelijker? Interessanter? Moeilijker?
- Heb je plezier gehad met het gebruiken van een lasersnijder?
- Heb je genoten van het gebruik van een lasersnijder? Geeft het gebruik van dit gereedschap je ideeën voor nieuwe activiteiten?
- Welke andere bronnen zou u op dit gebied willen gebruiken?
- Uitbreidingsactiviteiten
- Maak het groter – zet het scherm voor het schaduwtheater en de lichtbron op; laat elke groep hun toneelstuk repeteren, waarbij ze hun poppen en bewegingen naar behoefte aanpassen.
- Prestaties en Reflectie – Elke groep voert hun schaduwspel op voor de klas. Stimuleer peer feedback gericht op storytelling, creativiteit en technische uitvoering.
- Bespreken het project als een klas. Wat vonden ze leuk? Wat waren de uitdagingen? Hoe heeft de technologie hun storytelling verbeterd?
- Aanvullende bronnen
English (UK) 
Nederlands 
Español 
Português 
Íslenska 
