- Rang Niveau
- Middelbare school / brugklas (groep 5/6/7–8/9) van 11 tot 15 jaar oud.
- Middelbare school / Hogeschool / Meisjes, Vrouwen 16 - 30 Kunst, Design, Menselijke technologie.
- Veiligheidsmaatregelen
- Draag altijd een veiligheidsbril en beschermende handschoenen bij het zagen en schuren van hout.
- Houd toezicht op het gebruik van snijdende gereedschappen.
- Zorg voor goede ventilatie tijdens het schilderen.
- Ga voorzichtig om met houtlijm om huidcontact te vermijden.
- Onderwerpen
Natuurwetenschappen: materiaaleigenschappen.
Technologie Kennis van gebruikte gereedschappen
Kunst Persoonlijke expressie van eindproduct, schilderij en eindresultaat.
Wiskunde: Materialen meten en classificeren op basis van geleidbaarheid.
- Duur
3 uur
- Leerresultaten
Studenten leren hoe ze een Perry the Platypus model van MDF-hout maken door een tekening te volgen, het hout te zagen, de stukken in elkaar te zetten en het uiteindelijke model in hun favoriete kleuren te schilderen. Deze oefening is een praktische activiteit waarbij studenten de kans krijgen om met hout en gereedschap te werken om een project af te ronden. Kennis opdoen over het gebruik van gereedschap met begeleiding en het volgen van een stapsgewijze handleiding.
- B&T afmetingen en types
Afmetingen
- Dimensie 7: Praktische Oriëntatie. Deze activiteit richt zich op praktisch leren door te werken met hout. Leerlingen bouwen fysiek Perry the Platypus.
- Dimensie 1: Zelfvertrouwen in Wetenschap en Technologie. Studenten bouwen hun zelfvertrouwen op terwijl ze met succes Perry het vogelbekdier maken. Dit geeft hen vertrouwen in hun handvaardigheid en kennis over het werken met gereedschappen. Voor extra technologische kennis kan de oefening met een lasersnijder worden gedaan.
Types
- VerkennerDoor de oefening krijgen studenten de kans om handmatig te werken met gereedschappen die ze misschien niet gewend zijn en te onderzoeken hoe ze een voorwerp kunnen samenstellen.
- DoetDe les houdt in dat de leerlingen een praktische activiteit doen. Een praktische activiteit die het volgen van instructies combineert met het maken van het voorwerp.
- Kennis vereist van de docent
De docent(en) voor deze les moeten de vaardigheid hebben om houtbewerking te onderwijzen. Het is ook belangrijk dat zij veiligheid in de werkplaats onderwijzen.
- Materialen
- MDF-houtplaten (Medium Density Fiberboard)
- Tekening van Perry het vogelbekdier
- Potloden en linialen
- Decoupeerzaag of figuurzaag (Lasersnijder indien van toepassing)
- Schuurpapier
- Houtlijm
- Klemmen
- Verf (acryl of anders geschikt voor hout)
- Verfkwasten
- Veiligheidsbril
- Beschermende handschoenen
- Afdekzeil of kranten (om oppervlakken te beschermen)
- Schorten (optioneel)
- Kleine bakjes voor het mengen van verf
- Waterbekers en papieren handdoeken voor het schoonmaken van kwasten
- Lesplan
- Introductie (15 minuten)
- Welkom studenten en introductie van het project: het creëren van een Perry the Platypus model.
- Bekijk een voorbeeld van het voltooide model.
- Leg de stappen uit die bij het project betrokken zijn
- De Tekening Beoordelen (20 minuten)
- Deel kopieën van het tekenplan uit aan elke student.
- Laten we het plan stap voor stap doornemen en ervoor zorgen dat iedereen de te snijden vormen en stukken begrijpt.
- Demonstreer hoe je de tekening op het MDF-hout overbrengt met potloden en linialen.
Stapsgewijze ontwikkeling
- Het MDF Hout Zagen (40 minuten)
- Instrueer studenten over het veilige gebruik van decoupeerzagen of figuurzagen.
- Laat leerlingen de vormen uit de MDF-houtplaten knippen volgens het tekenplan.
- Assisteer studenten bij het snijden indien nodig, waarbij veiligheidsprotocollen worden gevolgd.
- Zodra alle stukken zijn uitgezaagd, laat de leerlingen de randen schuren om eventuele ruwe plekken glad te maken.
- Het Model Monteren (30 minuten)
- Demonstreer hoe de gesneden stukken in elkaar te zetten met houtlijm.
- Zorg voor klemmen om de onderdelen bij elkaar te houden terwijl de lijm droogt.
- Assisteer studenten bij het montageproces en zorg ervoor dat onderdelen correct zijn uitgelijnd.
- Laat de lijm uitharden en drogen.
- Het model schilderen (45 minuten)
- Zodra de lijm droog is, bedek je de werkruimte met druppelfolies of kranten.
- Zorg voor schorten voor studenten om hun kleding te beschermen.
- Laat studenten hun Perry de Vechtvis modellen met hun favoriete kleuren verven.
- Stimuleer creativiteit en personalisatie in het schilderproces.
- Laat de verf indien nodig tussen de lagen drogen.
- Afwerking (20 minuten)
- Als de verf droog is, controleer dan op eventuele plekken die bijgewerkt moeten worden.
- Laat studenten hun kwasten en werkplek schoonmaken.
- Beoordeel de voltooide modellen en geef complimenten voor creativiteit en inzet.
- Afsluiting & Reflectie
- Beoordeling en presentatie (20 minuten)
- Laat de leerlingen hun voltooide Perry de vogelbekdier-modellen aan de groep presenteren.
- Bespreek het proces en de uitdagingen die zich tijdens het project hebben voorgedaan.
- Moedig studenten aan om te delen wat ze het leukst vonden aan de activiteit.
- Opruimen (10 minuten)
- Zorg ervoor dat alle materialen en gereedschappen goed worden schoongemaakt en opgeborgen.
- Zorg ervoor dat de werkplek opgeruimd is.
- Conclusie (10 minuten)
- Vat de les samen en benadruk de geleerde vaardigheden, zoals het volgen van een plan, snijden, assembleren en schilderen.
- Moedig leerlingen aan om na te denken over andere houtbewerkingsprojecten die ze leuk zouden vinden.
Aanvullende opmerkingen:
- Pas de duur van elk segment aan op basis van het tempo en de betrokkenheid van de klas.
- Overweeg extra hulpen of instructeurs in te zetten om te assisteren bij het gebruik van snijgereedschappen en bij het schilderen.
- Fotogalerij
- Uitbreidingsactiviteiten
Een manier om dit project uit te breiden is door de complexiteit te vergroten door taken toe te voegen of te veranderen. Een extra taak zou kunnen zijn om de studenten Perry te laten modelleren in een 3D-tekenprogramma zoals Fusion 360. Een alternatieve taak zou kunnen zijn om hen hun model te laten gebruiken om Perry uit te snijden op een CNC- of laserfrees.
- Aanvullende bronnen
English (UK) 
Nederlands 
Español 
Português 
Íslenska 
